El presente escrito pretende elaborar una reflexión a la base del concepto de experiencia en John Dewey y las implicaciones del discurso neoliberal en la institución escolar. Prof. Rafael Hernández.
lunes, 30 de mayo de 2011
LA CÁTEDRA COMO SUSTENTO TEÓRICO A PROYECTO PEDAGÓGICO EN LA UCI DEL HOSP. SAN IGNACIO PROF. OSCAR SANABRIA
De cómo la cátedra de modelos pedagógicos permitió dar un sustento teórico al proyecto pedagógico de la Unidad de Cuidados Intensivos del Hospital Universitario San Ignacio. Por Prof. Oscar Sanabria.
REFLEXIONES DE UN DOCENTE ACERCA DE LA CÁTEDRA DE MODELOS PEDAGÓGICOS. PROF. LILIBETH MELLIZO
Apreciaciones que hace una docente de trabajo social sobre los aprendizajes y el desarrollo global de la cátedra del Prof. Rafael Reyes. Por Prof. Lilibeth Mellizo
SOBRE LOS APRENDIZAJES LOGRADOS CON LA CATEDRA DEL PROF. RAFAEL REYES . PROF. CAMILO BLANCO
Reflexión sobre los aprendizajes que logró en la Cátedra del Prof. Rafael Reyes . Por Prof. Camilo Blanco A.
PARA QUÉ ENSEÑAR? PROF. GERMAN BARAHONA
Los aprendizajes que el Prof. German Barahona considera que ha logrado en el transcurrir de esta Cátedra del Prof. Rafael Reyes
ES POSIBLE CARACTERIZAR UN MODELO PEDAGÓGICO DESDE LAS POSTURAS DE SÓCRATES EN SU APOLOGÍA? . PROF. CAMILO BLANCO A.
Ejercicio con lógica socrática referente a intentar definir elementos de un modelo pedagógico de acuerdo a los postulados que Platón hace en la Apología que hace Sócrates para su defensa en la Asamblea ateniense. Prof. Camilo Blanco A.
JOHN DEWEY SU PENSAMIENTO . PROF. LILIBETH MELLIZO, OSCAR SANABRIA Y RAFAEL HERNÁNDEZ
Acercamiento reflexixo al pensamiento de John Dewey y su aplicabilidad a los espacios docentes de los Prof. Mellizo, Sanabria y Hernández
EL EMILIO. APROXIMACION A SU PENSAMIENTO . PROF. GERMAN BARAHONA
Una aproximación reflexiva a su pensamiento y a la aplicación que tendría en el espacio docente de la Odontología, campo de acción del Prof. German Barahona
sábado, 14 de mayo de 2011
EL MAESTRO COMO INTELECTUAL ORGÁNICO DE LA EDUCACIÓN
En una de las sesiones del Grupo PAIDEIA, el Prof. Rafael Reyes hizo una interesante disquisición sobre el papel del maestro como intelectual orgánico y promotor del agenciamiento en el campo educativo.
En este mapa mental se ha intentado hacer una secuenciación lógica de los conceptos más relevantes que tienen que ver con esta forma de ver la práctica docente.
En este mapa mental se ha intentado hacer una secuenciación lógica de los conceptos más relevantes que tienen que ver con esta forma de ver la práctica docente.
viernes, 13 de mayo de 2011
lunes, 2 de mayo de 2011
APOLOGIA DE SOCRATES. POR PLATON
Este es el esquema de la obra, tal como lo interpretan algunos autores:
I. Introducción
II. Refutación de las acusaciones:
III. Primera votación
IV. Contrapropuesta: derecho legal a solicitar, por parte del acusado, un castigo alternativo al pedido por la acusación.
V. Condena a muerte
VI. Epilogo
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